野三坡旅游常用的室内破冰游戏

　　3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。

　　(3)参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号……

　　适用对象：所有学员

　　内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

　　完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程)

　　G--L 　　　　　　　　　　　海豹

　　(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

　　—大家闭上眼睛

　　引导讨论：

　　操作程序

　　1)、让每位学员戴上眼罩

　　三、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏

　　在这个简单的游戏中，你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。

　　(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

　　(4)、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

　　方法：

　　五、铁钉

　　形式：14-16个人为一组比较合适

　　3). 或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会?

　　六、[破冰游戏]猜猜我是谁

　　2)、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道

　　(四)全班学生回到原来的位子

　　(2)参加者围成一个圆圈坐着。

　　沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的?

　　2)、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。

　　概要：猜出排列顺序有无变化的游戏

　　3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

　　(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

　　你姓氏汉语拼音的第一字母　 动物名称

　　操作程序

　　点评：

　　3)、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线

　　(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

　　规则:(1).不可以使用外力

　　二、[破冰游戏]大树与松鼠

　　九、[破冰游戏]交换名字

　　时间：30分钟

　　(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

　　(2)、 我们所设计的这个游戏是no loserno winner

　　为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

　　1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

　　目标：使初步认识的队员再次彼此认识

　　这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

　　(1)人数在10个人最适合

　　A--F 　　　　　　　　　　　狮子

　　十一、[沟通游戏]瞎子摸号

　　(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

　　3)、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。

　　注意事项：

　　(3)、 那这是什么意思，也就是双赢的概念

　　M--R 　　　　　　　　　　　猩猩

　　七、[破冰游戏]猜变化

　　时间：15分钟

　　完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)

　　(2)、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

　　(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

　　(1)、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

　　4)、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

　　活动程序：

　　—把纸对折

　　(3)、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

　　(6)、 本活动不适用于不熟悉的团队。

　　(8)鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

　　S--Z 　　　　　　　　　　 热带鸟

　　适用对象：所有学员

　　—再对折

　　有关讨论：

　　Debrief(举例):

　　(2)、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

　　你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

　　(5)、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

　　—争开眼睛，把纸打开

　　材料及场地：无

　　材料：准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)

　　4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

　　2)、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

　　规则：

　　你觉得还有什么更好的方法?

　　情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

　　(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

　　(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

　　(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

　　1). 答案很重要，但刚才的过程更重要

　　类型：问题解决方法及沟通

　　材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地

　　5)、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

　　(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

　　适合人数：10人以上

　　方法：

　　(7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

　　形式：20人左右最为合适

　　时间：5-10分钟

　　活动目的

　　一、[破冰游戏]面对面的介绍

　　正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。

　　4)、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束

　　2). 到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响?

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