小班亲子音乐游戏教案

　　1、创编动作。

　　玩法：请爸爸把垫子铺成一个方形，宝宝跪趴在垫子上当身体，爸爸跪趴在宝宝身上当壳随音乐表演。

　　2、小椅子围成大马蹄形(椅子之间间隔750px)、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、房屋和树木等布景。

　　(2)在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。

　　三、感知音乐

　　1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

　　教案一：开始和停止

　　活动目标：

　　1、教师拿蜗牛图片随音乐在葡萄架上演示，幼儿完整欣赏音乐。

　　师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?

　　1、分角色表演。

　　师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。)

　　3、出示小蜗牛和葡萄架，谈话引出活动主题。

　　(2)小蜗牛爬得快还是慢呀?

　　活动准备：

　　师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)

　　2、能分辨在乐曲“鳄鱼来了”处小猴藏起来，在“鳄鱼走了”处跑出来自由玩耍，并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”。

　　(4)它能成功地吃到葡萄吗?我们来听一听，看一看。

　　【活动准备】

　　1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。

　　(1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。

　　(2)启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。

　　玩法：宝宝变成蜗牛的身体，爸爸变成蜗牛壳，双手搭在宝宝肩上，围成一个圆圈随音乐合拍地走，到蜗牛滑下和吃葡萄处做相应的动作。

　　师：小猴最喜欢跟着音乐节奏—上二下把秋千荡得高高的!你们能让你们的小猴跟着音乐节奏—上—下的把秋千荡得高高的吗?(教师清唱“Ⅱ剐L-”幼儿尝试让小猴随节奏荡得高高的。)

　　2、音乐：奥尔夫音乐《小手拍拍》节选(注：三段音乐节奏相同);

　　四、表现音乐

　　1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)

　　一、随着音乐，进入情境

　　师：“现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样?…‘对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。”

　　(2)最后小蜗牛吃到葡萄了吗?吃了几口?我们再来听一听、看一看，它究竟吃了几口葡萄。

　　2、第二次感受音乐(出示图谱)

　　师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。

　　师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?

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